As escolas de gestão são as diferentes teorias propostas por autores de destaque que dão suporte aos princípios e métodos que se aplicam à ciência da gestão.
Obviamente, as escolas de administração oferecem abordagens diferentes para compreender e aplicar os conceitos da ciência da administração. Cada corrente da administração quer que seja aperfeiçoada e mais eficiente.
Além disso, cada um desses autores dedicou muito tempo ao desenvolvimento de seus estudos. Esses estudos ajudaram a administração a evoluir e refinar. Permitindo que as organizações respondam melhor às demandas que surgem em cada ambiente em mudança.
Escolas principais de administração
Entre algumas das principais escolas administrativas podemos citar:
1. Escola científica
Para começar, é chamada de escola científica porque tem como objetivo principal poder aplicar o método científico aos problemas administrativos. Por isso, a observação e a medição são os principais métodos utilizados para resolver problemas administrativos.
Da mesma forma, tem como objetivo melhorar a produtividade da empresa, aplicando o princípio da divisão do trabalho e da especialização. Para isso, são levados em consideração estudos de tempos, movimentos e especializações. O que permite melhor aproveitamento dos recursos.
Espera-se também melhorar a eficiência do trabalho com as melhorias salariais. Frederick Taylor é considerado o precursor e pai da administração científica. Surgiu nos Estados Unidos em 1903.
2. Escola burocrática
Já a escola burocrática baseava-se no comportamento racional do homem para atingir os objetivos. Por isso, postula que a burocracia permite o alcance da eficiência nas organizações. A administração é apresentada como uma estrutura hierárquica.
Claro, essa estrutura é baseada no fato de que os pedidos devem ser implementados por escrito. Para que se detalhem todas as ações, funções e rotinas que cada funcionário deve desenvolver para alcançar a eficiência no funcionamento da organização.
Da mesma forma, esses pedidos devem ser gerados com antecedência e bem detalhados para que transmitam claramente como as coisas devem ser feitas. Seu principal representante e fundador é Max Weber. Surgiu na Alemanha em 1905.
3. Escola Clássica
Por sua vez, esta escola se propõe a dividir o processo administrativo em funções bem estruturadas. Essas funções são planejamento, direção, organização e controle. Esta escola estabeleceu os 14 princípios de administração.
Na verdade, teve origem na França em 1916. Seu principal expoente é Henry Fayol e também é conhecida como a escola do processo administrativo.
4. Escola humanista
Por outro lado, essa escola é conhecida como a escola das relações humanas. Já o recurso humano e seus relacionamentos passam a ser um fator importante para o estudo da administração. Considera que a motivação e o reconhecimento dos trabalhadores pela gestão influenciam a produtividade do trabalho.
É importante destacar que esta escola prioriza os recursos humanos como a parte mais importante de uma organização. Recebe contribuições de sociólogos e psicólogos, portanto, estudos sobre comportamento humano e comportamento de grupo estão sendo aplicados dentro das organizações. Dando origem à psicologia industrial e organizacional.
Naturalmente, o expoente mais reconhecido desta escola é Elton Mayo. Desde então, ele fez grandes contribuições no estudo do comportamento humano e das relações sociais dentro das organizações. Acima de tudo, gerou propostas que estabelecem que, se o nível de bem-estar do pessoal for melhorado, a produtividade pode ser aumentada. Tudo começou nos Estados Unidos em 1932.
5. Escola de comportamento
Já a escola de comportamento considera as necessidades humanas como o principal fator para motivar o comportamento do homem. Aplicado à administração, postula-se que para motivar os trabalhadores é necessário que suas necessidades sejam satisfeitas pelo trabalho.
Na verdade, ele nasceu nos Estados Unidos em 1950. Seu maior representante é Abraham Maslow. Maslow propôs a pirâmide da hierarquia de necessidades. Nessa pirâmide, as necessidades fisiológicas são colocadas na base, se a empresa oferece salários adequados, o funcionário cobre suas necessidades básicas. Depois, há a necessidade de segurança, isso é coberto dando estabilidade no emprego. A seguir aparece a afiliação e estima, que fica satisfeita com a participação e aceitação no grupo de trabalho. Finalmente, a autorrealização é realizada quando as pessoas desenvolvem todas as suas potencialidades no trabalho.
6. Escola de contingência
Geralmente, a escola da contingência é conhecida como teoria da decisão. Uma vez que procura responder às situações do quotidiano que afectam uma empresa, uma instituição ou um grupo de pessoas que procuram atingir um objectivo comum.
Claro, a ideia é poder tomar as melhores decisões para fazer o melhor uso dos recursos. Como consequência, melhores resultados são alcançados, tanto no curto quanto no longo prazo. As organizações são consideradas sistemas abertos.
Da mesma forma, começou em 1980 nos Estados Unidos. Entre seus principais expoentes estão Fred Fiedler, William Dill, William Starbuck, James Thompson, Paul Lawrence, Jay Lorsch e Tom Burns.
7. Escola de matemática
Pode-se inferir que a escola matemática de administração considera as organizações como unidades lógicas, nas quais os princípios matemáticos podem ser aplicados para a tomada de decisões. Seu objetivo é dar objetividade às decisões administrativas.
Ao mesmo tempo, a matemática é aplicada para resolver problemas administrativos. Considerando que tudo pode ser medido e quantificado se você tiver os dados necessários. Portanto, a lógica e o cálculo são usados no planejamento e na organização de tarefas.
Por isso, seus maiores expoentes são Herbert A. Simon, Igor H, Ansoff, Leonard Arnoff, West Churchman e Kenneth Boulding. Ele se originou na Inglaterra durante a Segunda Guerra Mundial.
8. Escola neoclássica
Por fim, a escola neoclássica apresenta uma visão eclética de administração. Afirma que o processo administrativo deve ser aplicado de acordo com os costumes e tradições aprendidas no passado. Ele considera que tanto as organizações formais quanto as informais buscam atingir seus objetivos de forma racional.
Simplesmente, seu objetivo é evitar cometer erros com base no aprendizado anterior. É eclético porque inclui conhecimentos e princípios de várias teorias de gestão. Todos esses juntos formam uma compreensão geral do pensamento gerencial.
Gerenciamento por objetivosJustamente, seu principal representante é Peter Drucker, considerado um dos maiores expoentes da administração contemporânea. Começa no ano de 1954.
Para encerrar, diremos que todas essas escolas de administração ajudaram a entender melhor os conceitos administrativos e seu processo de aplicação. Alcançar melhor desempenho em organizações que aprenderam a tomar melhores decisões para fazer o uso ideal de seus recursos.